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"播种收获硕果 拼搏铸就辉煌" 第二届广东省技工院校教研会教师职业能力竞赛总结
2016-10-30 17:42:51   来源:   点击:

李兴仁副校长的总结讲话稿
尊敬的梁雯斌董事长、各位领导、老师们:
    为了进一步深化学校教育教学改革,积极推进学校各学科教师技能水平的提高,我校组织幼儿教师代表队,于10月20日至22日参加了由广东省技工院校教研会组织,省技师学院承办的第二届广东省教师职业能力竞赛暨首届幼儿教育专业竞赛活动,并取得了良好的成绩,获得团体三等奖,其中,伍宁宁老师获得舞蹈方向二等奖,赖永绿、叶慧芳老师分别获得音乐方向和美术方向三等奖。为学校和个人争得了荣誉。下面,我将参赛情况向大家作一个汇报:
    一、领导重视,准备充分,组织周密
    学校领导高度重视此次竞赛活动,梁雯斌董事长亲自过问并指示要成立竞赛专班,要求做好充分地准备,进行周密地组织,要以这次参加全省幼儿教育专业教师职业能力竞赛为契机,多向兄弟学校学习,学习他们教学设计的方法,学习他们说课与答辩的技巧,学习他们展示技能的能力。
    根据梁董的指示,我们成立了以副校长为领队,以教务科副科长为组长,以三位竞赛老师和一位评委为成员的竞赛小组。小组成立之后,我们对照《第二届广东省技工院校教研会(幼儿教育专业)教师职业能力竞赛实施方案》进行了认真地研究。
    因为此次竞赛是综合性竞赛,即每位参赛选手要同时完成“教学设计、即兴表演、说课与答辩、技能展示”等几个环节,所以,对选手各方面要求很高。如果某一个环节跟不上,就会影响自己的总评成绩,也会影响团体成绩。
    伍宁宁、赖永绿、叶慧芳三位老师在时间紧、任务重、课程压力大的情况下,进行了精心准备。如:在“教学设计”这个环节就有八个课题,在“即兴表演”这个环节又有十个主题,选手进场后是随机抽取其中一个,所以,这八个课题和十个主题,你在准备的时候都要考虑到,否则,很难有取胜的把握。仅说课环节,我们就组织专班对三位老师进行了两次点评和指导,在此,我还要感谢梁颖荃、关佳琦、文鹏、黄瀚漫、王敏、刘雁萍、姜火生、仇满威、黎凤才、朱小平、黄伟等老师的指导。
    功夫不负有心人,在强手如林的赛场上,我们的选手克服了重重困难,既战胜了对手,也战胜了自我,取得了优异的成绩。当比赛结果宣布之后,梁雯斌董事长、陈俊鸿校长、郑淑银副校长、高志宏副书记第一时间发来信息表示祝贺!还有很多热心的老师纷纷在qq上,在微信上留言,表示祝贺,分享这一幸福快乐的时刻。朱小平老师在qq上写道:今日高唱跃进曲,喜看江南捷报传!
    二、参赛面广,强手如林,竞争激烈
    此次竞赛除广东省所有省属技师学院外,还有来自清远、阳江、惠州、河源、中山、佛山等共21所技工院校,其中,公办院校15所,民办院校6所。
    在15所公办院校中,音乐、舞蹈、美术三个方向都拿到奖项的有5所;在6所民办院校中,三个方向都拿到奖项的有2所,那就是江南理工和高新。有两所分别拿到一个三等奖,有两所一个奖项都没有。
因为广东省技师学院是此次竞赛活动的承办方,所以,他们从今年三月份就开始筹备,且进行了一段时间的封闭训练,是当之无愧的佼佼者。更为有趣的是,师生同场竞技,我校伍宁宁、赖永绿老师是省技师学院毕业生,昔日的老师成了今天的竞争对手。她们沉着冷静,凭着自己扎实的专业功底,精湛的表演艺术和出色的操作技巧一举获得了成功,正所谓:播种收获硕果,拼搏铸就辉煌!
    三、今后努力的方向 
    我们虽然在此次比赛中取得了一点成绩,但,成绩只能代表过去,和其他兄弟学校相比,我们还有许多不尽人意的地方。所以,我们要以这次比赛为契机,狠抓教师的常规教学管理、实训实操管理,提高教师的技能水平和综合素质。
    打铁还得自身硬,有一支高素质的教师队伍,一定能培养出一批优秀的人才。江南理工的明天一定会更加美好!
                                   二0一六年十月二十八日

 
伍宁宁教师(幼儿教育专业)教师职业能力竞赛总结
      在校领导的高度重视和关怀下,在教务科的正确指导下,本人在参加广东省技工院校教研会(幼儿教育专业)教师职业能力竞赛取得可喜成绩,在此表示深深的感谢,感谢领导的大力支持,感谢教务科的关怀!还有感谢我们各科室教研组长和老师给予的指导和帮助 !谢谢大家!
    收到参加比赛的通知是九月中旬,十月中下旬就要进行比赛,时间非常紧迫,并且比赛的项目较多,我参加的是舞蹈类,舞蹈类分为活动设计、说课、讲故事、舞蹈、即兴表演五项,在这一个月当中要准备这五项项目,除去上课时间,剩下不到半个月时间,令我有点无从下手。
     但我知道技能竟赛是促进教学、促进教师发展的一种形式,因此我马上调整心态为此拟定了计划,先把讲故事这一项背出来,再把我的专业技能舞蹈、即兴表演这两项在国庆的假期里排练出来,然后活动设计和说课与其他两个老师进行任务分析法来进行分析,探讨和研究。经过反复的练习和大家的指导、帮助下,有了明显的进步。
    在比赛期间,面对众多高手,我既是紧张又是激动,但是,内心有个声音告诉我,要淡定,平时对待就好!虽然竞赛的结果固然重要,但是参与竞赛的过程本身对我而言就是一种历练。在这个过程当中,我学习到了很多,不管是在设计方面,在讲课方面,还是在技能方面都有了很大的提升。而且在竞赛中我看到了自己与其他选手有哪些差距,还需要在哪些方面进行努力,从而提升自我。
    本次竞赛给了我很大的启发,职业技能竞赛体现出的对职业教育的先进性、实践性、综合性的要求,有助于教师更新教育理念,不断提升自身的技能水平和综合素质,改进教学方法,强化了对如何教授学生实践能力的培养。同时,一个职业竞赛项目往往不止涉及到一门课程、一个专业,因此需要教师之间的跨专业合作,这一过程对于增进教师之间的专业理解和认同,产生跨专业的新理念、新思想有积极的推动作用,在教学中将理论和实践有机结合,形成一体化教学。此外职业技能竞赛既考查了我们的技能水平和应用技能解决问题的能力,也考查我们的身体素质和心理素质。
    此外,我还有一个深深的体会,在筹备充分,全身心的投入,付出的时间和精力加巧干的同时,不要觉得自己比别人差,要给自己信心,不要给自己负能量,对待事情要放宽心态,才会有预想不到的效果,才会有一定的成绩。


赖永绿教师(幼儿教育专业)教师职业能力竞赛总结
    关于这次由广东省技工院校教研会组织的(第一届幼儿教育专业)教师职业能力竞赛中,我能取得可喜成绩,首先要感谢学校给与我们这次竞赛机会,和校领导的高度重视和关怀,系教务科的正确指导。还有感谢我们各科室教研组长和老师给予的指导和帮助 !
    经过这次教师职业技能比赛,我收获不少,也成长不少。两天五个项目的比赛,其中有声乐,器乐,讲故事,教学设计和说课答辩,非常极具挑战性,为了这次比赛,我们也备战了一个多月,在备战的过程中,困难重重,比如说教学设计和说课,起初我是真的无从下手,很惭愧,因为我没有正儿八经的设计过,也没有说课的经验,原来一个优秀的教学设计和说课需要花那么多的心思,这需要一个老师极其认真专研的态度,但有多少老师能做到?我自己也深感惭愧,也认识到了自己的不足。在这次比赛裁判总结中也说到了,很多老师在技能方面真的没得说,五花八门,各显神童,但在教学设计和说课比赛方面,很多老师都不能做得很好,都是老一套的教学方法,创新性不强。因此,一个优秀的老师,他不仅能在技能方面精湛,更重要的是要会教,有创新意识!这也是我这次比赛中最深的感悟。
    在比赛期间,我的压力还是挺大的,因为高手如云,一不小心就可能被刷下来,甚至也想退缩过,但是,内心告诉我,我应该去挑战,我应该去认清自己。我们最大的敌人是自己,这句话一点儿都没错,你要打倒自己的疑虑,你要克服自己的紧张和不安,甚至你要接受自己的缺陷。因此,一个良好的心态,对比赛的发挥很关键。我觉得在这方面,我还需要调整好,提升自己的心理素质。对待事情要放宽心态,才会有预想不到的效果,才会有一定的成绩。
    总之,在这个比赛过程当中,我学习到了很多,不管是在教学设计和说课方面,还是在技能方面都有了很大的提升。而且在竞赛中我看到了自己与其他选手有哪些差距,还需要在哪些方面进行努力,也更明确了自己的目标!
    再次感谢学校和校领导的鼓励和支持!

 
叶慧芳教师(幼儿教育专业)教师职业能力竞赛总结
    在校领导和大家支持下,10月20-22日,我有幸参加幼儿教育专业教师职业技能竞赛这是我选择从事教师职业以来第一次参加教师类竞赛,能走出去亲身体验一下氛围,真有许多“百闻不如一见”之感叹,收获颇多。今天我想与大家谈谈参与这次活动的一点心得,希望能对今后有意参加此类比赛的各位老师有所帮助,也盼望能够通过交流对每个老师都有所促进。
    去参赛之前,就听人说,所有选手均是经过各校选拔出来的精兵强将,大多年轻、有活力,而且不少是专业能力非常强大教师参赛,有的在全国参加过比赛,有的在市级以上成功地上过公开课,真是高手如云埃相比之下,我显得业绩小了些,没有参加过任何现场讲课比赛,经验明显不足,不由觉得没了底气。但转念想,一切重在参与,重在过程,只要以一颗平常心去认真对待,就能享受到参与过程而带来的快乐及收获,这也是一种满足、一种积极向上的态度。也许这次的失败正是你下一个成功的起点,所以结果并不是最重要的。如此一想,也就坦然了,我默默安慰与勉励自己:“尽志而无悔!”
    一、首先我谈谈我参赛的每个项目,我的不同感受:
    第一个项目是教学设计比赛:采用了比较正规的参赛流程,即:统一的教学内容抽签决定设计课题,使用计算机制作教案,设计要求要课堂创新、以学生为主体,教师为引导,在教学手段上也要求合理应用多媒体等手段,激发学生的兴趣提高学生的学习兴趣。课题的选择是《幼儿园健康活动设计》,我想到了如何把握教学的难易度,让学生融入到我的课堂,让他们想说、敢说和能说,成为上好整堂课的关键。这点我非常感谢朱小平老师、黄瀚漫老师、王敏老师对我们的赛前指导,帮我们参赛老师进行各个要点分析。同时我也想起了课改的主旨是“以学生发展为本”,强调新旧知识间的牵引,即由旧知识出发引导学生自主学习理解新知识。因此,我在设计整堂课时特别注意各个环节的衔接和铺垫。
    课后听课老师们也都充分肯定了我的这一教学思路,由易到难,层层铺垫,顺利达到了教学目标。就拿最简单的问答形式来说,就可以有师生问答,个别学生之间的问答,以及分组学习、室外互动等多种形式。教师就要灵活运用不同手段,丰富课堂教学,调动学生的积极性,最终完成教学任务。
    除了讲课比赛之外,我们还进行了说课比赛,我最大的体会就是基本功还需要加强,还有表达能力上也需要多多训练,这项比赛我的名次较前,得益于李兴仁校长和梁颖荃科长以及各组长对我们参赛选手的说课指导,赛前组织我们进行的说课设计交流,我获得了经验,知道说课需要具备的优点,还有刘雁萍老师说的“说课其实就是同事之间的教学课堂交流”这一话让我受益匪浅。
    最让我不满意的就是参加讲故事这一环节,由于平时没有说故事的经验,在讲故事过程中非常紧张,发挥不好,表现拘谨,再次觉得个人需要进一步对表述能力进行训练。
    紧接着是绘画和手工这两个专业技能环节,在这一环节让我深感压力,同组的18位参赛选手的技能功底都非常深厚,且准备充足。与此同时也让我领略到了各个美术方向的精彩、开拓见识各种工艺美术,在日后教学中也会把多样艺术形式引入进来,拓展同学的学习方向,锻炼其表达能力。
    二、参加这次比赛,我在大赛收获有以下几个点:
    (1)讲课水平提高。参赛教师均备课充分,熟练掌握了授课的基本过程,设备操作熟练,语言表达能力强。特别是形式多样的分组教学是本次活动的最大亮点
    (2)运用现代化多媒体教学手段更加娴熟,是一次对课改中信息技术和学科整和的大检验,突出了课堂教学的实效。放有Flash动画、有大量的图片资料等等,资源非常丰富。
    (3)对教学设计有课改新理念更深化理解:突出学生主体,教学过程分析较细致,寓教以细微之处,寓教于问题启发之中,寓教于快乐之中。注重了基本基能、基本方法的渗透,学习有用、实用性强的知识。和生活相联结,学生在课堂上得到了有益的人生启迪。注重了各门学科的融合,把书本上的知识溶于无沿的知识海洋中。
    (4)对学习方式敢于探索,并已在大部分课堂中有所体现,"自主、合作、探究"的学习方式,结合新的学习模式,通过组内、班内进行了交流、反馈,达到了知识资源的共享。
    回想这几天被我们参赛教师戏称为“难熬痛苦”的两天,种种的一切,一点一滴,是忙是累,但我终于顺利完成任务,这离不开我们组许多老师的关心,尤其是和我一起参赛的伍宁宁老师和赖永绿老师的扶持鼓励,刘雁萍老师的帮助和鼓励以及指导,最后是校领导的关心和支持。而且通过这次活动,锻炼了自己的教学的应变能力,学习实践新课改的理念,了解自身教学中存在的不足,受到了很多教师的点拨,让我受益匪浅。同时,更让我充分体会到了大家的关心和爱护。在此表示衷心的感谢!
    获奖是参加比赛的直接目的,但并不是惟一的目的,更不是最终的目的,而是为了通过比赛推动和促进个人乃至学校的教学水平不断提高。因此,参加完比赛,并不是就万事大吉了,而是需要认真总结比赛中的得失,找出哪些是成功的需要进一步发扬,哪些是不足需要加以纠正和改进,以推动和改进自己的教学。

 

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